注意障碍的康复包括唤起注意力训练、自我管理策略和环境改进、外

部辅助获取及组织信息、心理支持等。可采取下列方法：

1）信息处理训练

① 兴趣法：发现患者感兴趣的东西和用熟悉的活动刺激注意，训练中注意观察有无精神疲劳。

② 示范法：治疗师示范想要患者做的活动，并用言语提示，以多种感觉方式展示要做的活动，有助于让患者了解需集中注意的信息。

③ 奖赏法：用词语称赞或其他强化刺激，增加所希望的注意行为岀现的频率和持续时间，当希望的注意反应出现后，立即予以奖励。

④ 代币法：也是一种奖赏方式。治疗中应用代币法，每当患者能注意治疗时就给予代币，每次治疗中患者得到的代币数要达到给定值才能换取患者喜爱的实物，当注意改善后，工作人员逐步提高上述的给定值。

⑤ 电话交谈：在电话中交谈比面对面谈话更易集中注意力，因为电话提供的刺激更有限。应鼓励家人、朋友给患者打电话聊天，特别是患者感兴趣的话题。

2）以技术为基础的训练

① 猜测作业：取两个透明玻璃杯和一粒弹球，在患者注视下治疗师将一个杯子扣在弹球上，让患者指出哪个杯子中有弹球，反复进行数次。成功后可通过逐步改用不透明的杯子、用三个或更多的杯子、用两粒或更多不同颜色的弹球等方式以增加训练难度。

② 删除作业：在一张纸中部写几个大写的汉语拼音（也可依据患者文化程度选用数字或图形），让患者删除由治疗师指定的字母。成功后改变字母顺序和要删除的字母，反复进行多次。并可通过逐步缩小字母的大小、增加字母的行数、增加小写字母或插入新字母等方式以增加训练的难度。

③ 时间作业：给患者一个秒表，让他按命令启动，并于10秒内停止。如此反复进行练习。随后可以逐步延长秒表走动时间以增加训练难度，进而还可在与患者交谈以分散其注意力的情况下进行训练，以进一步提高难度。

④ 顺序作业：让患者按顺序写出0-10的数字，如有困难，可排列10张数字卡。成功后，加大数字系列，反复进行。

⑤ 电脑辅助法：使用专门编制的软件，通过丰富多彩的画面、声音提示、特制的鼠标和键盘操作，强烈吸引患者的注意。

3）综合性训练

是借助日常生活活动的一种综合训练方法。要处理或代偿的策略，取决于患者在日常生活中的特殊挑战。